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小说简介：这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
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李稚被交往三年的男友绿了。阴差阳错，和前男友他叔在一块儿了。几周后，梁墨带着一帮兄弟出现在李稚面前——“大嫂，请对头儿负责！”整齐划一，铿锵有力。李稚被压着进民政局盖章，出门口，梁墨递给她一新婚红包。红包里安静躺着五张红票。“……”吓得烟都掉了。家宴上，前男友和小三喊梁墨“三叔。”李稚扔掉烟，慈祥的微笑“叫三婶。”遇见你之前，我没想过结婚。遇见你之后，我没想过别人。——《岁月无声》【括弧】这篇之前
木兮娘 连载 31万字
现在站在你们面前的是：黑石召唤者，坑嫂第一人，飞鸟集作者，头号南黑，玩花专业户，大阪少女杀手，乃木坂二代目火影，amazing教副教主，爱吃荞麦面的假面骑士，老年人的知心伙伴，真正的贝尔-格里尔斯，乃木坂动物园园长，温泉组第四人，笨蛋的补习老师，under救世主，乃木坂家长们的贴心小棉袄，北海道驱魔人，作死最多吉尼斯世界纪录保持者，康子的微笑守护者，赌神，乐器之神，画伯们永远滴神，当代李白，艺能界
长明烛 连载 84万字
![漂亮炮灰[无限]](/bookimg/4/4587/4587s.jpg)
文案：【这所独栋别墅里，曾经发生过一起恶性案件。】【毕业季，主角一行人相约去偏远小山村自助游，一路嬉笑打闹欢声笑语。而他们落脚的地方，正是位置偏僻，当地恶闻不断的连环凶案发生地……】【等待他们的，是一场无人生还的毕业聚会。】无辜被卷进恐怖逃生游戏里的老倒霉蛋、知名怕鬼up主怀姣，看完系统给的故事简介，捏着手里恐怖片标配低电量无信号的手机，颤声问道：那我，我什么设定啊？系统：【非要夜探鬼屋，听到异响
小阿芬 连载 1万字
++++林筱若自幼被遗弃在孤儿院，唯一的信物是认亲信物玉佩沾到她的血后开启了农场空间，做为农场空间氪金且唯一的玩家的林筱若，因为一次意外穿回了自己前世。两世记忆的融合，让林筱若意识到前世的自己居然是一本军婚对照文里面的觊觎男主的男配妻子！林筱若自认自己不是书中那个无脑女配，她只想找出前世杀死自己的凶手，找到被陷害下放到不知道哪里的家人，搭上改革开放的步伐，成为妥妥的富一代！后来，林筱若才发现，那一
平陆三江 连载 136万字
凡人修仙，风云再起时空穿梭，轮回逆转金仙太乙，大罗道祖三千大道，法则至尊《凡人修仙传》仙界篇，一个韩立叱咤仙界的故事，一个凡人小子修仙的不灭传说。特说明下，没有看过前传的书友，并不影响本书的阅读体验，但感兴趣的书友，也可以先去看看《凡人修仙传》，再来看本书哦。
忘语 连载 686万字
这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
学校管理工作指导小组 其他 连载
这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
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学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。校长是一所学校的最高行政长官，同时也是实施管理的核心。一个好校长，就是一所好学校。要把一所学校办好，校长必须搞好学校的各项管理工作，使管理能因时因地因人而灵活运用，实现管理的科学性与艺术性的统一。管理是一门艺术，校长的管理素养和工作
学校管理工作指导小组 其他 连载
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
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这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
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这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
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这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式：这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅……教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧，这种境界，这种追求，虽然无声无形，但却有踪迹可寻。在教育实践中，那一个个平凡却并不平淡的片段，或呈现出教师解决问题的教育智慧：或记录着教师走出困惑的教学经历：或展现出教师奉献爱心的
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学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
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