第四章 天才初现

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这时的我虽然还没正式去上学，但是却要上中午班（奇怪吧，不过在1990年时在我家乡的小学确实存在），就是上、下午不用去上课，就是在中午的10点左右上一个小时的课，所以啊，一天的大部分时间可都是在玩中度过的，太爽了！！呵呵！！

在仲夏的某一天上午，我妈因为看不惯我平时上午都争分多秒地去外边疯玩，就硬拽了我去和她一起去上三年级的语文课，没办法，被逮住了，我唯有苦瓜着脸十万分不情愿地跟着妈妈来到了她要上课的班级——三（2）班

三（2)一共有40名学生，基本是男女过半，也因为彼此间都是8至10岁左右的年纪，但是早熟的风气也早已侵蚀过了这些祖国花朵，我从进去后所听到那吱吱咋咋的杂音中，深深地感受到了两个字：老气。小小年纪，却总爱装着一副大人的模样，真是的！！我索性不管这些杂七杂八的东东、、、、、、

“铃、、、、、、”上课铃准时地响起，妈妈也开始了上课，内容只要是讲唐诗——李白的“早发白帝城”，切，太小儿科了，这首诗在我口中和心里念过不下5000次了，我百无聊赖地在教室的过道中“颠簸”地来回走着、、、、

“朝辞白帝采云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”妈妈在黑板上面写完后，把头一拧，转过来厉声地说：“谁会读一下这首诗啊？”

顿时，原先还挺吵的教室突然间就鸦雀无声了，那些刚刚还分外活泼的“花朵”们这时好像都凋谢了似的，静、、、、

“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。还有，老师，采字写错了，应该是彩色的彩。”一个稚嫩的声音在教室后排座位传来，由于此时大家正在沉默，所以这声音显得格外响亮，而发出这稚嫩童声的人，不错，正是我，噢，不是，正确来说，应该是“5岁”的我。

此时，所有学生都不约而同地将目光投向我，眼神中充满了惊讶与难以置信。妈妈当然也包括在其中，挺夸张地把嘴张得成一个“o”型，手中的粉笔随即掉了下来，难以置信，除了难以置信还是难以置信，这是我的儿子么？？？

、、、、、、、

静，所有人都还是一副不敢相信的表情，我此时却好似若无其事地冲上了讲台，踮起双脚，拿了根粉笔，吃力地写了一个“朝”字，再用粉笔拼劲全力地指着它说：“大家在念这字时记得不要念成（chao)了，那是‘朝鲜’的‘朝’！正确的读法应该是（zhao），第三声，是早上的意思，记得啊！！”

、、、、、、、

静，下边继续着一片鸦雀无声，此时在妈妈的脑海中冒出了两个字“神童”，下边那些早熟的孩子们则是不约而同地在脑海里出现一句话：“这小子是神童！”

“啪、啪、、、、”在经历了足足有10分钟的寂静之后，教室里开始断断续续地有人开始了鼓掌，而且越来越大声，越来越多、、、

“哇，好厉害的小孩啊！老师，你儿子好棒啊！！”在学生们的称赞中，妈妈带着一脸的震惊及自豪的神情走到我的跟前，用一种极其欣慰的目光注视着我，再伸出双手将我抱起来，在我的脸上亲了两下，连声说：“二弟，你真棒，不愧是妈妈的乖孩子！”、、、

这么一节原本该比较正常的课，就这样地被我这位“横空出世”的神童给直接废掉了。下课之后，妈妈迫不及待地带着抱着我往家里冲，而在这之前爸爸以及学校里所有暂时没课的老师都被我妈妈以“十万火急”为由，通通都“邀请到了我家，目的很简单，动机也很明显：对我进行智商以及知识的大测试！！

“请依次读出这篇文言文，并解释其含义”

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