第二十章 地球到星际的发展史

冲完澡睡了午休，南瑾觉得自己又可以满血复活了。

身体每一个细胞都有种轻松的感觉，南瑾踏着轻松的步伐迎来下午的课程。

一年级的文化课大多是智慧启蒙和世界观的教导。

一般童军学校毕业后再考试是宛如高考，只不过星际的孩子更可怜，他们要考足足十八门课程。

掰着指头数一数，也就是若一个孩子从出生开始一年学完一个科目，他需要足足十八年才能学完。

更不要说还有物理之类万年存在的科目大佬，简直是闻者落泪见者伤心。

地球古时代的人们总是见长江见明月而感慨时光流逝，著名有“江畔何人初见月，江月何年初照人”，“但见长江送流水”云云。

现代星际诗人却更喜欢将这些从远古时期流传下来的科目来感慨时光流逝。

星网曾经有考古学家将从古至今的课本厚度篇幅字数做出统计。

令人开心的是智慧人类将课本先读厚了又读薄了，令人悲伤的却是这并不意味着内容少了，而是技术的发展和环保意识的增强，人们将课本变成了电子书的样式。

并不是地球中时代人们手机上的电子书。

而是十八张薄如蝉翼抗潮抗火抗撕碎的“纸”。

杜绝了一切星际孩子想要“焚书坑己”的想法。

南瑾想象中沉浸在鸟语花香的教室读书感受油墨香气的环境根本不存在，而是每人面前摆着笔记桌，老师一边讲课一边让同学们给笔记桌上用专用笔做记录，最后再把电子书放上由笔记桌排版美化添加到各自的电子书上。

老师对一年级的孩子主要是讲故事的感觉，老师讲的很好，南瑾听的也很认真，也第一次对这个自己所处的时代有了了解。

自己所处的人类联邦，由

由两大元帅组成，分别为鹰派代表和鸽派代表。

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