4. 第 4 章 (第1/2页)

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不是夏目想要最后一个到，还没下课他就收拾好了，只是——

偏偏最后一节课是他那亲爱的班导大冢老师的国文课！

并没有留堂，矢巾秀就走得很顺利，只是夏目他自己被留下来了。

因为课堂上的小测成绩他是全班最后一名。

他本人也非常震惊自己国文考试才6分这件事。

好死不死，大冢老师办公室的座位和班级其他几位任课老师是相连的，他正想吐槽这位从美国回来的“baga”转校生，就听到对面和英语老师以及左边的数学老师对夏目的大声赞扬。

说的那话是什么来着？

哦——难得一见的百分学生。

大冢老师表示不懂，难道他被夏目同学讨厌了？

为什么？

他不是夏目同学的班导吗？每天和夏目同学见面最多的老师就是身为班导的他，看着这个的面子上夏目同学也应该对国文上点心吧？

他不懂，所以他放学后把夏目留了下来。谈心！必须谈心！

其他科目都好得可以进升学班，怎么就国文这一科差得应该回小学重念？

这不行！

*

于是夏目失去了正常放学的资格，解释了很久是因为出国后不再使用日语的原因。

“但是你日常交流又没有问题啊！”

大冢老师不死心。

夏目：......

选择低头听训，不再解释。

总不能说自己说英语更流利吧，感觉会被老师用那张6分的试卷打头。

最后脑袋不痛，可要是心灵受创那就不好了。

大冢老师训人真的一套一套的，半个小时过去一句不带重复的，全是夏目没听过的新词儿。

也就是对面英语老师还没下班，最后看不过眼帮夏目解释了两句。

“夏目君今天是第一天去社团吧？”

英语老师偶然听说他报名排球部的事。

夏目点头，看向老师的眼神充满希冀。

默契的英语老师背着大冢老师对着夏目眨眨眼，表示包在她身上。

“大冢老师啊，你看我们也要去开会了，要不夏目同学的事先放放？毕竟人家刚回国嘛，给他一点时间。”

“实在不行大冢老师你给他划分学习内容，让他自己回去把高一的知识好好补补，不懂的再来问你？”

不然光这么训话也没意思。

英语老师的潜在内涵是这么说的。

这才让大冢老师放过可怜的夏目，虽说他走的时候怀里还揣着老师刚“送”的高一课本，说是让他背完了再还回来。

但夏目已经很满足了。

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